Детский мозг устроен так, что интерес живет не линейно. Он идет волнами: взлет (восторг), плато (привычка), спад (усталость или потеря смысла), и потом — либо новый взлет, либо угасание. Если на спаде давить — интерес угасает окончательно, если поддерживать, давать паузу — он может вернуться.